A Pearson College UWC két különböző kétéves képzési programot kínál 16-19 éves diákoknak: az International Baccalaureate Diploma Programme (nemzetközi érettségi) és a Climate Action Leadership Diploma (CALD), amely a hagyományos IB tanterv innovatív alternatívája.

Átlagos csoportlétszám a tanórákon: 13

International Baccalaureate Diploma Programme

A program alapvető összetevői

Theory of Knowledge (TOK): A diákok elmélyednek a tudás természetének megértésében, és kritikai szemléletet alakítanak ki arra vonatkozóan, hogyan jutunk el ahhoz, amit tudni vélünk.

Extended Essay (EE): Önállóan lefolytatott kutatás, amely egy 4000 szavas dolgozattal zárul.

Kreativitás, testmozgás és önkéntesség (Creativity, Activity, Service – CAS): A diákok széleskörű tapasztalatokat szereznek és részt vesznek legalább egy projektben.

Választható tantárgyak

• Nyelv és irodalom: angol nyelv és irodalom, angol irodalom, kínai irodalom, francia nyelv és irodalom, spanyol nyelv és irodalom az iskola által támogatott ún. „self-taught” irodalom (önálló tanulással folytatott kurzus)
• Idegen nyelv: angol B francia B francia kezdő szintről spanyol kezdő szintről 
• Egyén és társadalom: közgazdaságtan, történelem, világpolitika, filozófia
• Természettudományok: biológia, kémia, fizika, tengerbiológia
• Matematika: elméleti matematika (Analysis and Approaches), alkalmazott matematika (Applications and Interpretation)
• Művészetek: képzőművészetek, színházművészet, előadóművészet (performance)

A Pearson College UWC innovatív alternatív képzési programja azoknak a diákoknak szól, akik szenvedélyesen foglalkoznak az emberiség legsürgetőbb problémájával: a klímaváltozással. A Climate Action Leadership Diploma (CALD; klímaügyi menedzsment tanulmányok) egy szakirányú IB-program (IBCP) 16-19 éves diákok számára, akik a klímaváltozás menedzselésére szeretnének specializálódni.

A CALD tanterve egyedülálló erősségeket használ ki: az iskola elhelyezkedését a Salish-tenger partján, Vancouver-sziget őserdőinek közepén, az őslakosok vezetőivel és tudásuk őrzőivel való együttműködés és közösségépítés iránti elkötelezettséget, a kiváló oktatási intézményekkel és közösségi vezetőkkel való helyi partnerségeket, valamint az erős motivációjú, lelkes diákok szándékosan sokszínű csoportját. A tanterv az UWC értékeivel és az IBCP-vel összhangban, a helyi egyetemekkel – a Camosun College, a Vancouver Island University és a Royal Roads University – való partnerségben készült, az ENSZ fenntartható fejlesztési céljainak megfelelően, a változásért és szolidaritásért küzdő globális mozgalmak szemszögéből elvégzett elemzés alapján.

Kiegészítő tantervi rész

Az UWC összes hallgatója elvégzi a Creativity, Activity and Service (CAS) nevű tanterv mellett futó programot, amely az IB-képzés szerves része. A hallgatók lehetőséget kapnak, hogy kiválasszanak egy fizikai, egy kreatív és egy társadalmi önkéntes tevékenységet.

Az osztálytermek, laboratóriumok, egy speciális tengerbiológiai épület, túraútvonalak és idilli természeti környezet mellett a Pearson számos kényelmi szolgáltatást kínál, a tárgyalótermektől és szálláshelyeken át a kerékpár-, kajak- és csónakbérlésig.

Kollégiumi elhelyezés

Minden lakóépületben tíz szoba található, és minden szobán általában négy-öt, különböző országból származó diák osztozik. Minden diáknak van íróasztala, ágya és szekrénye. Minden házban van egy a diákok pihenésére és feltöltődésére szolgáló helyiség, és egy közelmúltbeli felújításnak köszönhetően már teljesen felszerelt konyhák is rendelkezésre állnak. Minden lakóépületben két házfelelős dolgozik, akik a ház zökkenőmentes működését felügyelik.

Orvosi ellátás

• Teljes körű egészségügyi és wellness csapat
• Két teljes munkaidős ápoló
• Önálló betegápoló
• Klinikai tanácsadók
• Pearson College Emergency Response Team (PCERT) Programme (vészhelyzetkezelő gyorsreagálású csoport)

Tanulmányi és érzelmi jóllét

A diákügyi dékán az egészségügyi és wellness csapat, a házfelelősök (a diákokért szálláshelyükön felelős „pótszülők”), a felnőtt lakók, a tanácsadók, a fogadócsalád-koordinátor és más közösségi tagok együttműködésével elősegíti és megőrzi a diákok egészségét és jóllétét, valamint az iskolai közösségi életet.