Világszerte számos iskolában oktatják ma már az International Baccalaureate Diploma Programot, egy olyan tantervet, amely támogatja a kreativitást, a testmozgást és a közösségi szolgálatot.
Mi azonban még határozottabban érvényesítjük ezeket az elveket.
Sokszínű iskolai közösségeink arra ösztönzik a diákokat, hogy társaikkal együtt fedezzék fel a különböző perspektívákat, ahelyett, hogy csak a könyvekből és online forrásokból tanulnák meg azokat.
Közvetlenül fedezzük fel környezetünk művészetét és kultúráját, és azt kutatjuk, hogyan formálhatja a kreativitás és a képzelet a világot, segítve annak megértését és átalakítását.
A közösségi szolgálatra is nagy hangsúlyt fektetünk, így az messze meghaladja az IBDP követelményeinek merő teljesítését, vagy azt, hogy a diákok szolgálati munkája csupán az egyetemi felvételi önéletrajzukat szépítse. Segítünk a diákoknak felfedezni a számukra fontos ügyeket, és megtanulni, hogyan alakítsák át ezeket olyan kezdeményezésekké, projektekké és tevékenységekké, amelyekkel hosszú évekkel azután is segíthetnek a körülöttük élőknek, hogy maguk mögött hagyták az UWC-iskolát és az ottani tanórákat kiegészítő tevékenységeket.
Ez azt jelenti, hogy UWC-s diákként olyan szokásokat alakítasz ki magadnak, amelyek nem csak az iskolára korlátozódnak, hanem egész életedben megmaradnak.
A tanórákat kiegészítő foglalkozások iskolánként változnak, mert minden egyes UWC-iskola egyedi adottságokkal bír, így saját, konkrét környezete határozza meg a lehetséges tevékenységeket és a szükséges közösségi szolgálati kezdeményezéseket. Ugyanakkor az UWC küldetése és értékei minden iskolánk tevékenységét áthatják és irányítják.
Kreativitás
Még ha nem is művészettel foglalkozol majd a jövőben, itt megtanulsz művészként gondolkodni.
A művészet és a kreativitás nem csak arról szól, hogy tudsz festeni vagy hangszeren játszani, hanem a fegyelemről az együttműködésről, a képzelőerőről, és arról, hogy ki tudod fejezni azokat a dolgokat, amelyeket megtapasztalsz és érzel.
Az UWC-ben arra bátorítunk, hogy fedezd fel ezt a kreativitást, és a tanórán kívüli tevékenységek, workshopok és más iskolai események alkalmával ültesd át a képzőművészetbe, táncba, fotózásba, zenébe, vagy bármilyen más kifejezésmódba mindazt, ami számít. Akár kreatív tevékenységekkel szeretnél foglalkozni, hogy kifejezhesd magad és hallathasd a hangodat, akár csendes tudatosságra irányuló kreatív gyakorlatokat szeretnél kifejleszteni magadban, rengeteg lehetőség áll rendelkezésedre.
Felfedezzük a helyi kultúrát és kézművességet, és önbizalmat adunk neked ahhoz, hogy felléphess és játszhass másokkal. Ez lehet, hogy azt jelenti majd, hogy színészként vagy táncosként szerepelsz a színpadon, vagy hogy művészettörténetet tanulsz, kulturális jelentőségű helyszíneket látogatsz meg, vagy előadsz az iskolai közösségednek és akár azon kívül is. A kreativitás fontos szerepet játszik a társadalmi hatást célzó tervezésben is, amelynek gondolatiságát az UWC minden diákjában igyekszik fejleszteni, és amely szorosan kapcsolódik a CAS közösségi szolgálati összetevőjéhez.
Testmozgás
Ez nem csak a versenyről szól. Ha egy másik iskolában kosárlabdázni akarsz, lehet, hogy nagyon jónak kell lenned. Az UWC-ben viszont, ha igazán jó vagy, másokat is tanítasz, hogy ők is tudjanak játszani. Ez egy olyan környezet, ahol tanulsz, és megtanulod, hogy nem baj, ha kudarcot vallasz – ez pedig lehetőséget ad arra, hogy bármit megpróbálj.
Minden UWC-iskola a körülötte lévő közösségből merít, és ez a sportra és más aktív tevékenységekre is vonatkozik.
Lehetőséget kapsz arra, hogy azokat a sportokat űzd, amelyeket gyerekkorod óta szeretsz, a focitól kezdve a kosárlabdán át a teniszig. Sok diákunk rendszeresen használja az edzőtermet kardió- és erősítő edzésekre, és a rendszeres úszás lehetősége is adott minden diáknak: erre vagy az iskola területén vagy azon kívül található úszómedencék vehetők igénybe.
A szabadban zajló oktatás kulcsszerepet játszik az UWC-iskolákban, ezért teljes mértékben kihasználjuk a környezet adta lehetőségeket. Iskolától függően ez jelenthet kajakozást és vitorlázást az óceánon, a tengeren vagy a helyi tavakon, túrázást a hegyekben vagy a trópusi erdőkben, téli sportok kipróbálását havas területeken, vagy egyszerűen csak a természetben való csendes elmélkedést.
A sport és a testmozgás nemcsak az UWC értékeinek (mint például a személyes kihívások és a kölcsönös felelősségvállalás) megvalósításában játszanak döntő szerepet, hanem a kiegyensúlyozott élet és a jó közérzet fenntartásában is kulcsfontosságúak egy pezsgő és ingergazdag környezetben. A fedett tornaterem négy falán túlmutatva mindezek a tevékenységek lehetőséget adnak arra is, hogy felfedezzük környezetünket, és valóban megtapasztaljuk a körülöttünk lévő világot.
Közösségi szolgálat
Azt hiszem, ez olyasvalami, amit az UWC óta magamban hordozok: Ez az energia, hogy kijárjam a dolgokat, még akkor is, ha nehéz, vagy a status quo-val ellentétes, amit el akarok érni.
Célunk, hogy minden diák rájöjjön, hogy a tanulmányait arra is használhatja, hogy pozitív változásokat érjen el, és a globális kihívásokra lokális cselekvéssel válaszoljon. Ez pedig túlmutat a tananyagon. Ez a mindennapjaink része.
Az UWC-ben a tanórák arra ösztönzik a diákokat, hogy megtalálják, beazonosítsák azokat a változásokat, amelyeket a világban elérhetnek. Ez lehetővé teszi számukra, hogy átgondolják, hogyan tudnak tenni az élet jobbá tételéért, mind egyénileg, mind közös erővel.
Minden évben látjuk, hogy a diákok olyan konkrét, céltudatos projekteket és kezdeményezéseket indítanak, amelyek a hulladék újrahasznosításától kezdve a megújuló energiákon át a társadalmi párbeszédig és az oktatásig mindenféle probléma megoldására irányulnak. Látjuk, hogy úgy lépnek ki az iskolából, hogy megvan az önbizalmuk kiállni mások elé, és megvannak a készségeik is ahhoz, hogy amiben hisznek, azt cselekvésre és új kezdeményezésekre váltsák.
Iskoláink hosszú távú partnerségben dolgoznak együtt helyi szervezetekkel, lehetővé téve, hogy diákjaink a gyakorlatban sajátítsák el azokat a kulcsfontosságú készségeket, amelyek segítségével valódi közösségi hatást érhetnek el. A közösségi szolgálat lehetőségei természetesen az egyes UWC-k helyszínétől függően változnak, mivel a helyi közösségek szükségletei jelentősen eltérhetnek egymástól. Minden évben számos új szolgálati projekt jön létre a diákok kezdeményezéseinek eredményeként is. Ezek a projektek vagy az iskolát befogadó helyi közösséget, vagy a diákok saját, otthoni közösségét szolgálják.
Az UWC-ben a diákok időről időre tanítási szüneteket is kapnak az ún. „projekt hét” vagy egy „fókusz nap” erejéig – ezek olyan időszakok, melyek során egy számukra fontos projektben vehetnek részt és szerezhetnek tapasztalati alapú tudást. Akár egyedül, akár csapatban dolgoznak, a diákok olyan projekteket terveznek és valósítanak meg, amelyek tükrözik érdeklődésüket és értékeiket, gyakran olyan témákban elmélyedve, mint a fenntarthatóság, a közösségi szolgálat, a kreativitás vagy a kultúrák közötti megértés. Mindezek kulcsfontosságú elemei az UWC tapasztalati tanulási megközelítésének, amelyek teret adnak a diákoknak, hogy kezdeményezzenek, együttműködjenek és ötleteiket a valós életben valósítsák meg.
Tudj meg többet az egyes iskolák által kínált tanórán kívüli tevékenységekről